卢永根：识得神州稻谷香
宣布时间:2019-12-03 | 泉源：中国科学报 | 浏览量：
1963年8月，卢永根（左四）随丁颖（左三）在宁夏引黄灌区考察水稻。
2007年8月，卢永根（左一）和谢华安（左二）等在福建省尤溪县考察再生稻。
卢永根，作物遗传学家，中国科学院院士，华南农业大学教授。祖籍广东花都，1930年生于香港。
卢永根恒久从事作物遗传学的研究和教学事情，研究领域包括稻的遗传资源、稻的经济性状遗传、稻的雄性不育遗传和莳植稻的杂种不育性遗传等方面。曾协助中国科学院院士丁颖开展中国水稻品种的光温生态研究，主持总结该项事情并加入撰写《中国水稻品种的光温生态》，获1978年天下科学大会奖。在水稻遗传资源、水稻半矮生性、雄性不育性、杂种不育性与亲和性等方面的遗传研究，取得了很大希望。特殊是提出水稻“特异亲和基因”的新学术看法以及应用“特异亲和基因”战胜籼粳亚种间不育性的设想，被业界以为是对莳植稻杂种不育性和亲和性较量完整和系统的新熟悉，在理论上有所立异，对水稻育种实践具有指导意义。
卢永根今年已84岁高龄，身体硬朗，精神矍铄。他天天仍行走在华南农业大学的高树绿荫之下，行走在家里和办公室之间。他的治校和治学理念已经融入华南农业大学的精神，而他自己，也成为华南农业大学最名贵的财产。
40多岁的年岁差别，并没能阻挡两人相互学习的劲头：在学术上，卢永根一直地向丁颖靠拢 ；在政治上，丁颖也经常向卢永根讨教。
从“香港仔”到革命者
卢永根祖籍广东花县，即现在的广州市花都区。其祖父幼年家贫，辗转至香港营生，先在一家海味店当伙计。由于为人忠实勤劳，在香港得以驻足，并逐渐富足。卢永根的父亲卢国棉是一家英国状师行的高级职员，家境已颇为殷实。
1930年，卢永根出生于香港，在这个典范的中产家庭中排行第四。1936年最先入读香港粤华中学隶属小学，接受到较好的香港教育，是一个不折不扣的“香港仔”。1941年，在卢永根读小学六年级的时间，太平洋战争爆发，香港被日军占领。卢国棉眼看时势危急，便安排将卢永根等几位子女送回老家的乡下避难。但广东花都其时也属于陷落区，不但三天两头有日军到乡下来骚扰、很担心定，并且那里的物质生涯也很是缺少。和之前在香港的生涯相比，有着天壤之别。
卢永根自小接受香港殖民地教育，民族意识原来较量淡漠，但此时亲眼眼见日军凶残，也体会到战争对人民生涯的影响，体会到当亡国奴的凄凉，他的民族意识最先醒觉。在乡下待了快要两年之后，卢永根返回香港，入港侨中学读初中。不久，日军宣布投降，部分国民党军队进驻香港。然而，媒体报道的“国军”在香港的种种行为，让年轻的卢永根日益失望。
初中时期，有两种学�？晒┧≡瘢阂皇巧嫌⑽氖樵杭绦邮苡⑹浇逃�，另一是上中文书院。民族意识已经醒觉的卢永根没有遵照父亲的意愿继续读英文书院，而是自己选择了岭英中学。
在岭英中学，卢永根遇到了头脑前进的语文先生林莽中（萧野），并经他先容到香港培侨中学读高中。在卢永根看来，培侨中学的三年时光，是他树立准确的人生观、天下观和价值观的主要时期，在这里他从一个无知的青少年生长为一个坚定的革命者。
培侨中学是一所爱国的前进学校，爱国和民主头脑非� ；钤�，学校里经常有来自内地的前进人士，在这里举行念书会、时势报告会等，卢永根深受熏染，他自己也最先热衷于投身种种前进活动，成为一名非� ；钤镜那敖�。他加入民主竞选，中选为香港培侨中学学生自治会主席。他组织辩说会，招呼同砚们关注社会的未来。
1947年12月，卢永根加入了中共地下党的外围组织“新民主主义青年同志会”，并起劲开展地下活动。1949年8月9日，年轻的卢永根在香港加入了中共地下党。
在高中即将结业的时间，党组织通知卢永根，高中结业后他可能有三种去向：一是直接投身解放事业，回内地打游击 ；二是继续留在香港升学或事情 ；三是回内地，继续学习。经重复研究，党组织决议安排卢永根回内地，到岭南大学念书和从事革命事情，到广州去迎接解放。
就这样，一位自小接受英式教育的“香港仔”成为了年轻的革命者，在党组织的安排下，到私立岭南大学去学习。
丁颖的得力助手
1949年8月，卢永根凭证组织上的安排，顺遂考入私立岭南大学医学院，同时向导着岭南大学的地下学联事情。之后不久，因肩负社会事情过于忙碌，而医学院的课程又过于沉重，卢永根转入了课业肩负稍轻的农学院，自此最先接触到自己一生的研究事业——农学。
1952年11月，天下院系调解，岭南大学农学院和中山大学农学院合并为华南农学院，卢永根也随之成为华南农学院大四的学生。
在华南农学院里，卢永根熟悉了原中山大学农学院院长丁颖教授。丁颖早年留学日本学农，回国后在广州从事稻作研究，卓有建树，在20世纪30年月我国的水稻育种领域便有“南�。ㄓ保┍闭裕迹敝�。丁颖给高年级学生教学专业增补课，主要内容是中国莳植稻种的起源演变和中国稻作区域划分，这门课程深深吸引了卢永根，也直接促使他日后走上稻作研究之路。
1953年8月，卢永根大学结业，党组织安排他留校任教。以后他成为作物遗传育种学的助教，不但从事教学，也肩负一定的研究使命。
留校事情之后，卢永根和丁颖在事情上有了更多交集，除了在学院的教学和科研事情之外，他们照旧华南农学院仅有的两位广州市人大代表，经常要一起去加入聚会。40多岁的年岁差别，并没能阻挡两人相互学习的劲头：在学术上，卢永根一直地向丁颖靠拢 ；在政治上，丁颖也经常向卢永根讨教。
1955年，经华南农学院选派，卢永根到北京农业大学加入为期两年的“天下作物遗传选种学习班”，课程内容以米丘林遗传学为主，由苏联专家费·米·普罗茨科夫教学。但卢永基础人凭证以往的育种实践，主张实事求是，阻挡通盘以米丘林遗传学作为营业指导。他坚持以为“苏联专家的国际主义精神是很感人的，但政治和营业不可混为一谈，美国教授营业（注：主要指摩尔根遗传学）好，但政治上阻挡我们，这个我们也脱离来看”，而其时的状态是“对苏联专家盲目敬重，对中国专家不敷重视”。在1958年的整风运动中，这些看法成为卢永根政治上的重大问题，被给予留党观察一年处分。
1957年，丁颖被任命为中国农业科学院首任院长，调往北京事情，但许多营业事情仍留在华南农学院，卢永根继续在这里从事教学和研究事情。1961年8月，中央决议为老专家配助手，丁颖选中了卢永根。次年八月，卢永根赴北京中国农业科学院，成为丁颖的科研助手。
身为中国农业科学院院长的丁颖并没有由于行政事情忙碌而放弃自己的研究营业，他多年一直希望举行的天下规模内的水稻品种和莳植手艺考察最先实验，卢永根成为本项研究最主要的加入者。甚至，在有些丁颖无法亲自加入的时间，由卢永根来取代他完成了部分事情。
这项被称为“中国水稻品种光温条件反应研究”的项目，给年轻的卢永根涤讪了一生的研究基础。他亲随丁颖，奔赴内蒙古河套、宁夏、甘肃、新疆以及陕西西部和陕北、河北、山西、山东等地，一方面聆听丁颖先生的教育，一方面也考察了各地的水稻品种、性状、莳植要领等。正是由于亲历过这些考察，连系他惊人的影象力，卢永根对天下各地的水稻品种有了充分的相识，在自己的脑海中建设起了重大的数据库。关于天下各地的水稻品种和性状，他都如数家珍。
调研的同时，卢永根也网络到各地差别的稻种。这些积累，成为我国水稻遗传育种主要的基础性资源。
研究举行历程中，1964年10月丁颖院长因病不幸去世。卢永根牵头完成了研究的后续事情和项目总结，包括光温生态试验所爆发的大宗数据的整理事情。1978年，在水稻光温生态试验数据基础上形成的《中国水稻品种的光温生态》一书由科学出书社出书，成为我国水稻育种事情者最主要的参考书，同时也获得了天下科学大会奖。
专注水稻育种
丁颖去世之后，卢永根回到华南农学院，继续从事水稻遗传育种的教学和研究事情。他带回丁颖院士生前网络的七千多份稻种，成为华南农学院开展水稻育种最名贵的资源。据他的学生刘向东先容，这个种质资源库，不但学校的研究职员可以使用，也开放给中国科学院、复旦大学、中山大学等海内科研机构，厥后逐渐扩充到一万多份水稻种质资源，是我国水稻种质资源网络、� ；ぁ⒀芯亢褪褂玫闹饕庵�。
“文化大革命”运动初期，卢永根被戴上“死不改悔走资派兼反动学术权威”的帽子，厥后被下放广东翁城干校，在这里度过了十年的时光。直到1978年，卢永根才迁回广州。
1978年8月，由国家农牧渔业部派遣，卢永根到菲律宾的国际水稻研究所加入“遗传评价与使用”培训班学习，为期4个月，在培训班结业考试中，卢永根在来自11个国家的31名学员中，效果名列第一。培训竣事后，卢永根以会见学者身份又留所从事研究事情2个月。
20世纪50年月，我国的科研职员培育出水稻矮秆品种，大大提高了水稻产量。同时，矮秆也有利于提高水稻的抗倒伏性，因此对水稻矮生性遗传纪律举行研究具有主要的现实意义。
20世纪70年月末期，卢永根对此举行了研究。他选用矮脚南特等4个早籼稻矮源，划分与高秆品种冷水麻杂交，通过对其杂交子女的遗传剖析，研究矮源的基因型和遗传方法。通过实验，卢永根发明水稻品种的半矮生性属简朴遗传，受一对隐性主基因控制，同时还保存一些修饰基因。因此，他提出矮秆水稻品种并非越矮越好，半矮生性品种较量切合中国目今育种的要求。与此同时，他将中国现有的水稻矮秆品种划分为矮生性和半矮生性两个类型和四个群，其中半矮生性的遗传方法较简朴，容易在其子女获得稳固。卢永根还强调，理想的矮源不但遗传组成应属于半矮生性，并且要具备优良经济性状和高的配协力。这些研究效果为有用使用现有水稻矮源和人工创立新矮源提供了理论依据。
1980年，卢永根以公派会见学者身份赴美国加利福尼亚大学戴维斯分校留学，与美国著名水稻遗传育种专家J.Neil Rutger博士相助研究。在这里，他将自己对水稻育种的研究拓展到了细胞生物学层面，举行水稻诱导胞核雄性不育突变体的细胞学研究。卢永根将11个水稻胞核雄性不育突变体划分成四类：可染花粉败育型、部分花粉败育型、完全花粉败育型和无花粉型，进而在花粉母细胞减数破碎和小孢子发育期对这四类胞核雄性不育突变体举行了细胞学视察，探讨它们的败育机理。效果批注，显着的染色体畸变与胞核雄性不育性有着亲近的关系。
丁颖在《中国莳植稻种的起源及其演变》一文中以为，中国莳植稻起源于华南，而漫衍在华南的野生稻是莳植稻的祖先。在丁颖的影响下，卢永根也最先亲近关注中国稻作的起源问题，并多次与梁家勉等着名农学史家交流。但多年以来，对中国莳植稻起源的研究，多限于历史学、考古学等少数几个领域。卢永根在20世纪80年月从细胞遗传学的角度对莳植稻种的起源举行了研究。他选择了原产中国的通俗野稻、药用野稻和疣粒野稻三个野生稻种，对它们举行粗线期核型的研究，并与莳植稻举行较量剖析，建设了中国三个野生稻种的粗线期核型。他的研究效果批注，中国三个野生稻种的粗线期核型保存着差别，其中通俗野稻与莳植稻在染色体长度转变规模、相同类型和编号的染色体数目、核仁组成中心的位置以及染色粒的漫衍方法等方面均体现出最大相似性，从而进一步印证了丁颖的论点，即通俗野稻是中国莳植稻的近缘祖先。
卢永根一生致力于水稻的遗传育种研究。20世纪80年月初期他向导团队研究水稻的杂种不育性，并和助手张桂权一起提出了水稻“特异亲和基因”的看法，以及应用“特异亲和基因”战胜籼粳亚种间不育性的设想，被业界以为是现在对莳植稻杂种不育性和亲和性较量完整和系统的新熟悉，对水稻育种实践具有指导意义。通过差别时期的研究，卢永根弄清了多胚水稻多胚爆发的细胞学机理，弄清了光温敏核不育水稻及莳植稻杂种不育性的细胞学机理，掘客出一批携带有胚囊和花粉育性基因的新种质，建设了一大批同源四倍体水稻等新种质。这些研究效果，对我国的水稻遗传育种研究具有主要意义。
做好三种角色
1983年，卢永根担当华南农学院院长，最先了长达13年的校永生涯。上任之初，在接受《灼烁日报》记者的专访时，卢永根谈到自己的党员、校长、教授这三个角色的关系，说自己谨记“先党员，后校长 ；先校长，后教授”的原则，这个简朴原则体现了卢永根对党的教育事业高度认真、学校利益高于一切的责任感。
这句话虽然简朴，但真正要掌握好这三种角色的关系很难。卢永根用自己的行动批注，他真正做到了。
在卢永根看来，许多人是有多重身份的，好比说既是专家，又是党员。若是他们在党内以专家自居，在党外的专家眼前又标榜自己为党员，这是不可的。而他自己首先是一个党员，事情上首先要从阵势出发 ；在校长和教授身份上，自己首先应该思量校长这个角色。既然是校长，就要着眼于学校的生长，就要把自己教授的事情和身份暂时放下。特殊是不可使用校长的身份，给自己的教授身份获得利益，好比学校的资源向自己的研究偏向或实验室倾斜，使用自己的职位资助自己的团队获取研究经费等种种利益。
这一点，给张桂权留下了很深的印象，据他回忆，先生卢永根担当校长的13年，完全是一心一意站在学校的高度，为学校全局营生长，但也恰恰是他自己的实验室生长受到“不公正待遇”的时期。
身为校长，卢永根坚持着自己的治校理念。在他的回忆中，当校恒久间他主要做了三件事，摆在首位的是学校的人才步队和学科建设 ；第二，坚决抵制住了学校为主体的商业行为 ；第三，全力以赴地举行校园情形建设。在若干年后的今天看来，这三件事，都交出了让人知足的答卷，而正是这份答卷为学校的未来生长涤讪了牢靠的基础。
（作者罗兴波 系中科院自然科学史研究所副研究员）
1984年的一个夜晚，卢永根在华南农业大学红满堂草坪上给全校学生作了题为《把青春献给社会主义祖国》的报告。据亲历者回忆，其时听众席没有灯光，全场黑麻麻地坐满了学生。他们屏息凝思，侧耳谛听。卢永根一口吻讲了三个多小时。
2009年，华南农业大学党委书记李大胜和校长陈晓阳回忆起25年前卢永根的演讲，以为关于当今的大学生们仍然具有主要的教育意义，要求将演讲全文整理出来，刊发于2009年10月15日的《华南农业大学校报》上。
以下文字部分摘自《把青春献给社会主义祖国》演讲，凭证演讲时的录音整理而成。
回过头来，说说我自己的情形吧。我出生在香港，在那里长大。我的家庭还算殷实。1947年12月，我加入了“新民主主义同志会”，1949年8月又加入了中国共产党。1949年8月，受党组织的派遣，打入内地的私立教会大学，加入迎接广州解放的革命事情和社会主义建设。我为什么要屏弃较量逍遥的生涯，放弃小我私家名利而回内地呢？主要是日本侵华战争的现实教育了我，使我醒觉到当亡国奴的凄凉。我是炎黄子孙，要为自己的祖国再起效力。我回内地三十多年来，履历过欠亨俗的和曲折的历程。有过一帆风顺的日子，也有过身处逆境的时刻。但我坚信，是中国共产党指给我有意义的人生之路。只有社会主义祖国才是我立足立命的地方。破损“四人帮”之后，我曾三次出国探亲和会见，但没有被异国的物质生涯所引诱，也没有被亲人的热情挽留所摇动。我打心底里热爱自己的祖国。有位美国移民局官员曾问我，你具备移民条件，为什么还要留在中国？我说：“由于我是中国人，祖国需要我！”
最后，我想和各人交流一下意见，那就是：青年学生目今爱国主义行动的详细体现在那里？我以为应详细体现在以下四个方面：一、为振兴中华而勤劳学习和受苦钻研 ；二、自觉地把自己的前途、运气和祖国的前途、运气牢牢地联系在一起 ；三、作育强烈的民族自尊心和民族自豪感，牢靠树立为祖国争光的雄心壮志 ；四、扫除利己主义头脑，要体贴整体，热爱生涯。匈牙利著名诗人裴多菲一经在一首诗中写道：“生命诚难堪，恋爱价更高 ；若为自由故，两者皆可抛。”若是我借用这首诗，能否稍为改动一下：“生命诚难堪，恋爱价更高 ；若为祖国故，两者皆可抛。”
