朱筱敏：“跳华尔兹上课”的先生
宣布时间:2012-11-06 | | 浏览量：
他痴心于教育事业 ，在教学一线兢兢业业奋战 20余年 ，获第二届北京市高校教学名师奖、第三届黄汲清青年西席奖 ，是国家级精品课程 “沉积岩石学”、 “石油地质基础”的主讲人和学校现在唯一的国家级优异教学团队“地质工程专业教学团队”带动人。
他潜心于地质科学研究 ，在海内外 20余个含油气盆地中开展沉积地质学、储层地质学、地动地质学、含油气盆地剖析的教学科研事情 ，致力于推动沉积学学科理论的生长 ，揭晓了 220余篇学术论文和 10多部课本专著 ，主编的《沉积岩石学》被评为北京市高校精品课本并获北京市教育教学效果奖 ，主编的《层序地层学》被评为北京市高校精品课本 ，被教育部评为国家“研究生教学用书”。
他醉心于教书育人 ，以拳拳之心传道、授业、解惑 ，甘为人梯 ，诲人不倦。他是学生眼中的良师、益友和慈父 ，他为国家石油工业的生长运送了一批又一批优异的石油地质人才。他 ，就是凯时（北京）资源与信息学院院长朱筱敏教授。
2009年 10月 23日 ，在北京人民大礼堂举行的第11次李四光地质科学奖颁奖大会上 ，中共中央政治局常委、国务院副总理李克强亲自为朱筱敏等14位获奖者颁奖 ，作为我国地质科学领域的最高声誉奖 ，朱筱敏教授捧回本次地质科学奖西席奖。
心中常葆“四有”为人师表誊写年龄
在20余年教书育人的生涯中 ，朱筱敏的心中常葆“四有” ，这是他的教学体会 ，也是他的教学神往。
1.心中有自信
“要想使学生对自己信服 ，首先要信服自己。”朱筱敏的这种自信源于他渊博的知识 ，源于对所教学课程的融会意会 ，源于在所研究学术领域的深挚功底 ，也源于“细节决议成败”：他注重衣冠整齐 ，总是以利落的外在形象、优异的精神面目和谙熟的专业知识泛起在学生眼前。
2.心中有学生
“其身正 ，不令而行。”聊起学生 ，朱筱敏总有说不完的话 ，他以为“西席小我私家的规范 ，关于青年人的心灵 ，是任何工具都不可能取代的最有用的阳光”。西席要想作育优异的学生 ，取得优异的教学效果 ，必需为人师表 ，以优异的师德教风影响学生 ，以忠实质朴的师风发动学生作风 ，以西席的教学风范渗透学生学业 ，增进学生综合素质的提高。他用自己的阳光照耀温暖着学生。
3.讲台有魅力
朱筱敏的魅力源自他的内在修养 ，源自娴熟的授课艺术 ，源自得体的表达方法 ，源自对大学课堂的敬仰。上过朱筱敏课的学生都知道 ，在他给本科生教学 “沉积岩石学”的课堂上 ，能容纳 200多人的蹊径大课堂通常座无虚席 ，学生要想有座必需提前到。课堂的前排座位也是“兵家必争之地” ，没有座位就加椅子听。这些学生中 ，有本院的本科生、硕士生和博士生 ，尚有其他学院和学校慕名而来的学生。
2006年10月 ，凯时（北京）接受教育部本科教学事情水平评估 ，其时的评估专家组成员、一位西北大学的教授点名要听朱筱敏的“沉积岩石学”课 ，他说：“我们学校用的就是朱筱敏编著的课本 ，我就想看一看、听一听他自己是怎样用自己编著的课本授课的！”课后 ，这位教授竖起了大拇指。
4.第一堂课有“魔力”
“好的最先是乐成的一半。”“兴趣是最好的西席。”朱筱敏很是注重每门课的第一堂课 ，他以为第一堂课不但要让学生整体相识课程内容 ，并且还要引人入胜 ，爆发“魔力” ，让学生对课程爆发浓重的兴趣 ，这样才华在以后的学习中坚持对课程的喜欢。
站好三尺讲台多样教学传承地学文化
西席从踏上三尺讲台的那一天起 ，就意味着踏上了要默默贡献的育人之路 ，教学要领的多样化、生动化和教学手段的现代化、先进化是提高教学质量的主要条件。朱筱敏教学的国家精品课程“沉积岩石学”就接纳启发式教学、互动式教学、多媒体教学等方法传承地学文化。
1.启发式教学
以启发学生自力思索能力为焦点 ，通过生动直观的图片、生涯中熟悉的地质征象 ，调动学生的自动性和起劲性 ，让学生认知地质征象 ，使学生从感性熟悉上升为理性熟悉 ，提出问题 ，发明问题 ，进而将理论付诸地质实践解决问题。“朱教授总是能将艰涩难明的知识点转换成通俗易懂的语言 ，使我们在愉快轻松的气氛中感受学习的酣畅淋漓。”这是他的学生的普遍感受。
2.互动式教学
每节课朱筱敏都会向学生提出问题 ，与学生讨论问题。他说：“教学相长 ，在与学生的互动中师生都能体会到无限兴趣。”课快要竣事时他实时举行归纳总结 ，牢靠知识 ，同时给学生安排思索题和讨论题 ，温习课堂知识并为下节课做好铺垫。
3.多媒体加板书教学
朱筱敏的多媒体课件图文并茂 ，内容精炼 ，精练明晰 ，条理清晰 ，逻辑性、系统性强 ，网上的下载点击率抵达7万多次。多媒体课件中的图片是他在海内外油田长年科研及教学的名贵资料的积累。除了在课件中将知识点渗透到大宗图片中 ，朱筱敏还将课堂板书与多媒体有机连系 ，通过板书寥寥几笔画出示意图 ，增添相识说内容 ，扩大了教学信息量 ，提高了教学质量和效果。“一个需要用重大语言来表述的知识点往往用一个简朴的示意图就能表述清晰 ，事半功倍 ，学生也易于接受。”朱筱敏坦言。
4.情绪教学
情绪作为人类生涯的须要条件 ，也是朱筱敏课堂教学的一件“法宝” ，在学生眼中 ，朱筱敏永远是那么精神充分 ，平和可亲 ，是一位令人敬畏又具有人格魅力的智者 ，深受学生尊重和恋慕。他善于通过眼神和肢体语言与学生交流 ，学生对他“华尔兹”式的肢体行动印象深刻 ，他被学生昵称为“上课不忘跳华尔兹的先生”。
5.实践教学
“拓宽基础知识 ，提高理论水平 ，推行素质教育 ，突出实践能力”是朱筱敏一直坚持的教育头脑。他以为 ，实验课、野外教学以及大宗的油气田勘探生产实例剖析 ，是学生掌握理论知识和研究要领、熟悉“认、描、量、画、析”沉积学研究的主要手段。岩心是研究和相识地下地质和矿产情形的主要实物质料。每次向导学生到天下各地油田实习 ，朱筱敏都会身体力行 ，亲自给学生做树模视察形貌岩心。这时 ，油田和研究院的大批科研事情职员都会闻讯赶来 ，饶有兴致地听他解说。他还多次带学生到北京西山和冀东举行野外地质实习 ，指导学生科技立异项目 ，在实践中作育学生的科技立异能力。
1983年～2009年 ，他曾到惠民凹陷、东濮凹陷、东营凹陷、塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、外洋沉积盆地等20多个盆地举行沉积学、盆地剖析和地动地质学、层序地层学及石油地质学等科研事情。他先后加入和主持90余项科研项目 ，在10余种刊物和国际、天下学术聚会上揭晓论文220余篇 ，40余篇论文被SCI、EI收录。他将科研引入教学 ，以翔实的现实资料和富厚的油田现实操作履历将学生带入沉积学知识的殿堂 ，活跃的科研活动和丰富的科研效果大大充分了课本和课堂教学内容。
6.双语教学
朱筱敏坚持“开拓专业视野 ，强化专业英语”的头脑 ，依据石油勘探战略目的 ，通过更新教学内容、完善教学文件、交织使用海内外权威课本、刷新教学要领、建设教学步队 ，开展了“沉积岩石学”双语课建设 ，探索国际化地质人才作育的蹊径。用人单位的反响信息也实着实在地证实晰凯时地质专业的结业生具有优异的沉积岩石学理论基础和较高的专业外语水平。
三个教学“悖论”执著石油教育永无悔
“清静”与“活跃”、“严肃”与“平和”、“转变”与“稳固” ，三个看似悖论的词语 ，却真真切切地阐释了朱筱敏执著于石油教育的无悔人生追求。
1. 他的课堂既是清静的又是活跃的
清静 ，在朱筱敏向学生教授深奥的地质学知识时 ，课堂里除了他嘹亮的声音外再无他音 ，学生畅游在他所付与的知识海洋里；活跃 ，当他将一个个启发性的问题抛向学生时 ，学生总是起劲思索 ，相互讨论 ，踊跃作答。他以为：“学生回覆的对与错不主要 ，主要的是西席和学生头脑的碰撞。”
2.他在学生心目中既是“严肃”的又是“平和”的
“宽而不畏 ，严而见爱” ，朱筱敏对课堂纪律的严酷要求和一丝不苟的治学态度是学生有目共睹的。一经有一位学生扑面向他“诉苦”：“历来没有一位先生像您这样对我们要求云云严酷。”但正是这种严酷给了学生无私坦诚的爱 ，使师生心灵相融。他常对学生说：做学问来不得半点纰漏 ，只有夯实理论基础、强化基本看法、提高基本手艺 ，把学、思、知、行连系起来 ，才华为自己的职业生涯铺好“路基”。
尊重学生、关爱学生、效劳学生 ，为学生生长创立
3.他的人生追求既是“转变”的又是“稳固”的
“要想学生勤学 ，必需先生勤学。惟有学而不厌的先生才华教出学而不厌的学生。”随着人类探寻矿产的理论、要领、手艺的生长 ，与之相关的沉积岩石学理论也在一直更新 ，朱筱敏的教学内容也在一直调解。他举行现代沉积学、层序地层学、测井地质学、地动沉积学等差别学科理论知识的交织融合 ，注重作育学生实例研究、一直立异、总结地质纪律的能力。直到现在 ，他还坚持一直富厚、增补多媒体课件内容 ，每上一次课就更新一次。上课前的头天晚上 ，他办公室的灯总是在夜幕中亮到很晚。
“作育一流的学生需要一流的西席来教授 ，做好一流的西席需要一流课原本助力。”朱筱敏以为 ，课本是知识立异、撒播理论的主要撒播方法 ，能否作育出基础理论扎实、立异能力强的学生 ，要害是要提供一套追踪学术前沿、反应天下学科生长偏向、可读性强的课本。由赵澄林和他编写的国家级“九五”重点妄想课本《沉积岩石学》（第三版 ，2001）被评为2005年北京市高校精品课本 ，获2008年北京市教学效果二等奖。面临声誉 ，他绝不懈怠 ，为了让更多的学生相识沉积岩石学、沉积学和岩相古地理学的新希望 ，他又和凯时（华东）、大庆石油学院、西南石油大学等高校普遍交流 ，配合编著了《沉积岩石学》（第四版 ，2008） ，这部课本成为国家级“十一五”重点妄想课本 ，天下共有 13所相关院校使用 ，成为沉积岩石学领域最具权威性和影响力的课本之一 ，为我国石油勘探人才的作育作出了新孝顺。别的 ，由他任副主编编写的课本《含油气盆地剖析》获得2005年北京市高校精品课本奖 ，主编的《层序地层学》课本被评为北京市高校精品课本和“天下研究生教学用书 ”。
1984年-2009年 ，朱筱敏笔耕不辍 ，加入10本专著编著事情 ，主编科技论文集6本 ，主编（副主编）课本 5部 ，加入两本译著事情。朱筱敏给本科生、研究生教学“沉积岩石学”和“层序地层学”课程 ，其中“沉积岩石学”课程被评为 2007年教育部国家精品课程 ，实现了凯时（北京）国家级精品课程零的突破 ，“石油地质基础”课程被评为2009年教育部国家网络精品课程 ， “实验精品战略 ，建设石油勘探开发品牌专业”获得第六届高等教育国家级教学效果二等奖。1987年-2009年 ，他共教学课程计62门次 ，累计总学时达2 ，746学时。辛勤的汗水换来了丰富的果实 ，现在 ，朱筱敏作育博士后13名 ，已出站8名；作育博士生36名 ，已结业24名；作育硕士生106名 ，已结业88名。
今年7月 ，朱筱敏向导学生到大庆油田开展科研事情。时代 ，他向导学生旅行铁人纪念馆 ，在听解说员解说时他身有同感 ，向学生讲述了他学生时代满怀对祖国石油事业的一腔热忱 ，战胜种种难题和阻力 ，凭着一股初生牛犊不怕虎的劲头为石油事业战天斗地的故事。他勉励学生：“选择了地质 ，选择了石油 ，就选择了艰辛 ，只有吃得苦中苦 ，方能立业在四方。”
20多年的从教生涯 ，20多年的石油情结。为学 ，他博学笃志 ，明德求真；为师 ，他谆谆教导 ，教书育人；为人 ，他乐观豁达 ，坚贞执著 ，在通俗中显出深沉的人格魅力。朱筱敏将继续为自己所热爱的学生播撒知识的种子 ，为自己所钟爱的石油教育事业斗争不息！
