姜福杰：专心是条件 用情是要害
宣布时间:2015-10-20 | | 浏览量：
若是说能够站上大学讲台是一种认可、一种荣耀的话 ，那么怎样才华够站好大学讲台 ，则是一种责任、一种使命 。
大学 ，是每一个莘莘学子追求知识、追求真理、追求梦想的地方 ，常被称为“象牙塔” 。在这样的情形中 ，作为一名西席 ，身上肩负的使命显得尤为神圣 。若是说能够站上大学讲台是一种认可、一种荣耀的话 ，那么怎样才华够站好大学讲台 ，则是一种责任、一种使命 。自2008年留校任教伊始 ，便始终切记“传道、授业、解惑”的师德真言 ，连系今世大学生的现真相形 ，几年来对教学事情积累了自己的理念和一些要领 。
做好教学事情的条件是专心 。能够站上大学讲台 ，说明从知识储备、专业水平、教学能力上都是没有问题的 。那么在同样的平台上 ，怎样能够更好地让学生认可你、进而接受你的知识、喜欢你的课堂 ，因你而改变对专业的态度等等则是需要专心来实践的 。这里谈到的专心不但仅是认真准备教学内容 ，还包括专心体会学生 ，相识学生目今的认知水平和心理活动 。我现在主讲的课程都是大三年级的专业必修课 ，每一学期最先前 ，除了连系上一学年授课中学生们反响的意见对授课内容举行适当修改和调解外 ，我会仔细的剖析学生的特点 ，包括学生的年岁、以前学习过的专业课程 ，并追念自己其时处于这一年岁段时的头脑方法、心理活动 ，连系上一级学生的听课状态等 ，思量从学生的角度、以怎样能够让学生更容易明确和掌握的方法安排授课方法和语言 ，并且认真的看待学生完成的习题训练 。这一点很是主要 。举个例子 ，我主讲的课程有5次习题训练 ，每一年上课学生在80人左右 ，在习题的修正中 ，我会很仔细的检查每一个同砚的完成情形 ，并注上幸亏那里 ，错的缘故原由 ，并找时间对作业完成情形举行点评 。刚最先学生抱着横竖先生不会那么认真 ，抄一下、胡乱的凑一下了事的态度 。但当他们看到先生的认真认真以后 ，他们也会随之改变想法 ，习题完成情形也一直的好转 。
让学生喜欢一门课并愿意来到课堂需要用情 。大学的课堂与高中差别 ，大学生与高中生对先生的明确也纷歧样 。一经有学生对我说过 ，他很不顺应大学的课堂 ，先生仅在课堂上可以见到 ，也不会像高中那样管着他们学习 ，以是松开了对自己的要求 ，导致学习效果不睬想 。我想 ，每一个初入大学的学生可能都曾有这种渺茫 。那么在教学好专业知识的同时 ，能够指导学生准确的看待学习、树立准确的人生观和价值观同样很主要 。能够做到这一点 ，必需用情！要让学生感受到 ，先生的课堂不但仅是酷寒的书籍 ，尚有默默的温情 。每年授课历程中 ，都会发明一些学生不爱听讲、上课坐后排、注重力不集中的征象 。通常遇到这种情形 ，我的第一反应不是品评 ，而是找时间与他们相同 ，聊聊关于对大学的明确、本专业的熟悉和未来的妄想 ，进而相识他们的头脑状态 。记得有一次 ，我对一些贪玩的学生讲了这样一段话：“我们经� ；岣卸谏枞说奈⑿� ，却对怙恃的无私给予习以为常！大学里 ，我们经常着迷于游戏等其它事务之中 ，却忽略了自己未来赖以生涯和生长的专业知识 。”虽然话语很短 ，但对他们触动很大 ，他们告诉我说以前从没有人对我们说过这样的话 ，以后会起劲学习 ，以前他们并没有意识到专业的主要性！经由这样的相同 ，每一学期竣事后 ，很多多少学生都与我成为了朋侪 ，他们遇到学业上、生涯上的问题都会自动找我交流 ，做先生的幸福在这种情境下亦有体现 。我想 ，在每一年的教学历程中 ，哪怕有一个学生由于你的指导而准确的熟悉了自己的专业、自己的未来 ，都是一件很是有意义的事！
为更好地实现教学目的要做到优化 。这里的优化包括教学内容、历程和方法要领 。教学内容必需切合教学纲要的要求 ，其重点在于怎样向学生展示教学内容 ，选用什么的教学素材 ，关于基本看法、原理等基础知识的解说要讲透讲准 ，给学生打下牢靠的基础 ，而在实例剖析的时间 ，就要有代表性 ，以是 ，要做到优化 。这里的优化重点体现在教学课件的准备上 。笔者以为 ，教学课件除了做到清晰雅观 ，精练大气之外 ，更主要的是教学内容的条理性、一连性和突出性 。要做到教学课件上的每一句话、每一幅图、每一张表都是为突出教学内容而设计的 。不可胡乱的摆一些无关紧要的内容 ，导致学生禁止易捉住重点 。在教学历程的优化中 ，要阻止西席一言堂的模式 。在授课历程中 ，要适当的安排互动 ，以提问、设问等方法引发学生思索并加入 。关于重点内容 ，可以专门设立讨论环节 。优化教学方法要领因人而异 ，笔者在教学历程中 ，会针对差别问题接纳多种教学方法 ，包括ppt、板书、动画、视频等等 ，这样 ，会让教学内容显得充分且生动 ，学生的注重力也会越发集中 。
除了上述内容以外 ，教学的语言很是主要 。语言必需做到充满激情、生动形象、诙谐诙谐 ，笔者授课历程中 ，经常将一些专业知识类比于一样平常生涯中的事物 ，用通俗易懂的语言诠释专业看法 ，阻止学生感受鼓噪乏味 。
在以上教学头脑的指引下 ，并实验了优化后的教学要领和手段 ，使得学生关于课堂的喜欢水平显着提高 ，学生缺席情形基本杜绝 ，作业训练完成情形显着变好 ，考试效果一直提高 。更主要的是学生对专业的明确水平加深 ，为以后更好地学习和事情涤讪了基础 。
