机械与储运工程学院组织历程24-2班赴中国科学院工程热物理研究所廊坊基地开展专业认知实践教育活动
为指导学生深入相识专业现状，提高专业认知，强化专业自信，作育同砚们的问题剖析能力和工程应用素养，买通课程知识学习与科研实践的“鸿沟”，为以后开展学习打下扎实的基础 �；诨笛г骸吧罨ㄒ等现�，厚植拔尖立异人才作育沃土”的专业认知教育系列活动，2024年10月26日在班主任陈哲文的向导下，历程24-2班全体学生前往位于河北的中国科学院工程热物理研究所廊坊分院开展新生认知实践教育活动 。
学生们依次旅行了牢靠床化学链实验平台、固体氧化物循环化学链大型实验台、室内太阳模拟器实验平台、室外太阳能热化学实验装置等平台 。在学生与先生的交流互动历程中，学生起劲提问，加深了对书籍知识的明确，坦荡了视野 。学生们对自然气等古板能源以及太阳能等可再生能源的特征与使用有了直观的熟悉，对节能增效、CO2捕集与封存、国家“双碳目的”等看法有了起源的熟悉 。本次活动极大地引发了学生对本专业的认同感 。
同砚代昕语体现：“今天有幸在先生的向导和师兄的先容下旅行了研究所，在这里见到了许许多多高中课本上或多或少听过的专著名词，看着这些重大的仪器，或许在一瞬间我明确了《筚路昭熹》中曹本熹先生为何当初那么坚持需要专业仪器和实验室做实验的缘故原由了 。理论需要连系实践，光靠课本理论知识和现实操作完全不是一回事，我们不可拘泥于课本，更需要举行实验得出结论，我在研究所见到了需要爬楼梯上去的实验装置，也听说了许许多多的国家院士为石油这一行业做出的孝顺，他们是凯时模范，也引发了我关于实验的兴趣 。”
班长张煦宸体现：“今天有幸旅行了中国科学院工程热物理研究所 。研究所的科研情形严谨而充满立异精神，金院士等科学家们对科研的执着追求令我深受感动 。这次旅行不但拓宽了我的视野，也激励我在未来的学习和事情中一直探索、勇于立异 。”
