为了贯彻“以人为本 ，周全生长”的教育理念 ，推动教育历程中知识向能力的转化 ，2022年12月份 ，新能源与质料学院以教学团队为单位 ，围绕建设质料专业作育目的合理性评价、本科生结业设计指导事情的安排等主题睁开热烈讨论。
在本次教学钻研活动中 ，学院西席针对怎样增强师生互动、怎样提高学生的自学能力、怎样引发学生的创立力等问题提出了许多名贵的建议。学院西席们以为 ，古板教育具有重知识转达、轻实践能力 ，重考试分数、轻综合素质等误差 ，而现代教育则是主张能力与素质 ，其是比知识更主要、更稳固、更长期的要素。作为西席 ，需要把学生综合素质的作育与提高作为教育教学的中心事情来抓 ，周全开发学生的种种素质潜能 ，使知识、能力、素质协调生长。
别的 ，学院西席总结了课程思政教育泛起的问题 ，集中学习了思政教育与专业知识教育有用融合的实现路径与要领、教学评价与育人效果等方面的内容 ，进一步讨论了此阶段对本科生结业设计的指导事情及本学期线上结课考试的安排。
随着社会结构的高度分解 ，教育也泛起出多样化生长的态势 ，这对教育教学事情提出了更高的要求与挑战。我们相信 ，随着学院本科一流课程建设的深入推进 ，课程教学内容的一直优化 ，教育能够真正成为学生自主自觉的活动 ，使学生起劲自动地学习和周全生长。
